為切實強化師德師風建設，激勵黨員干部擔當作為，理學院黨委于日前開展師德師風專題培訓。
本次黨員集中培訓采取個人自學、集中學習、現場教學和研討交流等方式，帶領學院黨員教師深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深刻理解師德師風建設的重大意義。
6月26日-27日，黨員教師在學校開展集中自學，學習內容涵蓋《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》《八項規定改變中國》等重要內容，并結合教育領域典型案例進行警示教育。
6月28日至-30日，學院黨員代表赴山東曲阜開展為期三天的集中培訓，將傳統文化浸潤與師德師風教育深度結合。
在中國教師博物館的現場教學中，黨員教師以“師道溯源”為脈絡，系統追溯教師職業起源與師德建設的歷史邏輯，將教育家精神與“時代楷?！鄙疃热诤稀Ｔ邳h校教師的引導下，眾人透過歷代教育典籍、教具展品與師德典故，于復原的孔子杏壇講學場景前，深刻感悟“有教無類”的教育理念，切實體會教師職業自誕生起便肩負的育人使命。在陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的實物手稿前，大家細品其“生活即教育”理念中蘊含的無私奉獻精神，對照“時代楷模”黃大年“心有大我、至誠報國”的先進事跡，感悟師德典范中紀律自覺與育人擔當的傳承。
黨員教師不僅明晰傳統師道對現代教師行為規范的啟示，更將展陳中于漪“站上講臺就是生命在歌唱”的育人信念、支月英“扎根鄉村教育36年”的堅守精神融入思考，深刻認識師德作為教師職業靈魂與根基的重要意義。在“名師堂”展區，眾人駐足葉圣陶“教是為了不教”的教育箴言前，結合“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者們的先進事跡，系統梳理從先秦師道到新時代“四有”好教師標準的演進脈絡。在黃炎培“手腦并用、教學合一”的職教理念與當代“大國良師”的育人實踐中，構建起跨越千年的師德傳承譜系，切實強化師德在教育事業發展中的價值認知。
大家紛紛表示，要將所學所感轉化為實際行動，在教育教學工作中強化師德師風建設，以更高的標準要求自己，為教育事業貢獻更大力量。
