3月28日，天津市建華中學(xué)200余名師生走進(jìn)工程訓(xùn)練科普基地，開(kāi)展“智能新視界”主題科普研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)“工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)之旅”“柔性生產(chǎn)線探秘”“銑創(chuàng)醫(yī)鑄造實(shí)踐”三大核心環(huán)節(jié)，學(xué)生們零距離感受智能制造的硬核實(shí)力，在沉浸式互動(dòng)中播撒科技創(chuàng)新的種子。
科技啟蒙：解碼工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的“智慧基因”
在“智造新視界”主題展廳，工程訓(xùn)練中心的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)啟了一場(chǎng)特殊“旅程”。學(xué)生們直觀見(jiàn)證物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何串聯(lián)起產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、物流全鏈條——智能機(jī)器人精準(zhǔn)抓取物料，AGV小車(chē)穿梭運(yùn)輸，云端數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)跳動(dòng)。
產(chǎn)線探秘：見(jiàn)證柔性制造的“變形金剛”
在柔性制造示范區(qū)，工程師現(xiàn)場(chǎng)演示了通過(guò)云端指令實(shí)現(xiàn)產(chǎn)線“一鍵變形”的全過(guò)程：原本組裝玩具機(jī)器人的流水線，3分鐘內(nèi)即完成程序重構(gòu)，開(kāi)始生產(chǎn)定制版智能水杯。學(xué)生們邊記錄邊討論，不少科技迷現(xiàn)場(chǎng)查詢“PLC控制系統(tǒng)”“MES制造執(zhí)行系統(tǒng)”等專(zhuān)業(yè)名詞。
匠心傳承：鑄造金屬里的“科技密碼”
在銑床、車(chē)床、3D打印設(shè)備前，學(xué)生們化身“工程師”，親手制作個(gè)性化金屬書(shū)簽。從測(cè)量繪圖到編程加工，從熔煉金屬到澆鑄成型，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)碰撞出璀璨火花。指導(dǎo)教師的安全示范與工藝講解，讓冰冷的機(jī)床有了人文溫度。
深化校企合作 共育創(chuàng)新后備軍
工程訓(xùn)練中心主要負(fù)責(zé)人表示，這類(lèi)研學(xué)活動(dòng)搭建起基礎(chǔ)教育與高等教育的橋梁。科普基地將持續(xù)開(kāi)發(fā)“理論+實(shí)踐”的階梯式課程，讓青少年在“做中學(xué)”中培養(yǎng)工程思維。建華中學(xué)帶隊(duì)教師李敏則表示，希望未來(lái)能開(kāi)展更多跨學(xué)段科技項(xiàng)目，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題來(lái)，帶著成果走。
此次活動(dòng)不僅為學(xué)生打開(kāi)認(rèn)知新視界，更在青少年心中埋下“智造強(qiáng)國(guó)”的理想火種。隨著產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制的深化，更多“未來(lái)工程師”正在津門(mén)熱土上破土成長(zhǎng)。
