近日，機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐類課程轉(zhuǎn)型、工程案例融入教學(xué)以及產(chǎn)線應(yīng)用對(duì)接課程設(shè)計(jì)選題等內(nèi)容開展主題研討活動(dòng)。
與會(huì)教師分享了試點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，提出以項(xiàng)目完成進(jìn)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作成效、產(chǎn)品功能達(dá)標(biāo)度等指標(biāo)替代傳統(tǒng)打分，從而全面、客觀地衡量學(xué)生實(shí)操水平；調(diào)研企業(yè)的用人需求，指出項(xiàng)目成果應(yīng)關(guān)聯(lián)實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)景。同時(shí)，從汽車發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)剖析，到智能倉(cāng)儲(chǔ)物流線的傳動(dòng)系統(tǒng)解構(gòu)，一個(gè)個(gè)鮮活案例被搬上教學(xué)研討“舞臺(tái)”。教師團(tuán)隊(duì)詳細(xì)闡述了如何將復(fù)雜機(jī)械原理拆解融入案例，把晦澀理論轉(zhuǎn)化為直觀生產(chǎn)流程，以“案例設(shè)問——原理探究——方案優(yōu)化”的遞進(jìn)式教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生好奇心與探索欲；借助虛擬仿真、AR/VR技術(shù)復(fù)現(xiàn)案例現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)課堂沉浸感，助力學(xué)生深度理解機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)細(xì)節(jié)，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)筑牢根基。
學(xué)院機(jī)械學(xué)教研室骨干教師，結(jié)合實(shí)際產(chǎn)線應(yīng)用的“機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練I/II”選題調(diào)研，為高校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)搭建“直通車”。教師們系統(tǒng)梳理了涵蓋新能源裝備制造、精密醫(yī)療器械生產(chǎn)等熱門領(lǐng)域的潛在選題。在研討中，教師們圍繞選題可行性、知識(shí)覆蓋度、產(chǎn)業(yè)契合度等內(nèi)容展開熱烈研討。
此次研討會(huì)明晰了機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐課程向項(xiàng)目式、案例化、產(chǎn)業(yè)化對(duì)接方向革新的實(shí)施路徑。下一步，機(jī)械工程學(xué)院將與各方攜手打造教學(xué)實(shí)踐基地、聯(lián)合開發(fā)教材案例，持續(xù)推動(dòng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)緊貼產(chǎn)業(yè)脈搏，為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)輸送高質(zhì)量專業(yè)人才，助力機(jī)械工程教育駛向產(chǎn)教融合的“快車道”。
