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　　作為一名高校青年教師，張騰飛老師熱愛(ài)教育事業(yè)，始終以積極的心態(tài)和飽滿(mǎn)的激情投入到日常的教學(xué)工作中，取得了較為突出的成績(jī)。

　　張老師心系學(xué)生成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。多次為學(xué)生作學(xué)習(xí)、科研與競(jìng)賽主題報(bào)告、為學(xué)生考研作動(dòng)員與咨詢(xún)報(bào)告等，贏(yíng)得了學(xué)生的一致好評(píng)。堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難。他近幾年指導(dǎo)本科生發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；指導(dǎo)學(xué)生參加多種創(chuàng)新競(jìng)賽并多次獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)碩士研究生19名，已畢業(yè)11名。指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目十余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)（1項(xiàng)結(jié)題優(yōu)秀、1項(xiàng)在研）、省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)（2項(xiàng)結(jié)題優(yōu)秀）；2015年榮獲“創(chuàng)新杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。

　　張老師創(chuàng)新教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。張騰飛老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。主持完成教改課題2項(xiàng)、自制儀器設(shè)備課題2項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與教改重點(diǎn)課題4項(xiàng)、省研究生教改課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文5篇；研制了2套實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)平臺(tái)。榮獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)省級(jí)一等獎(jiǎng)、學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；榮獲江蘇省首屆微課教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、“三維通信獎(jiǎng)教金”一等獎(jiǎng)、“教學(xué)標(biāo)兵”獎(jiǎng)、青年教師授課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

　　張老師投身科學(xué)研究，以科研反哺教學(xué)并服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。張騰飛老師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，承擔(dān)并完成了國(guó)自基金1項(xiàng)、省高?；?項(xiàng)、南郵科研項(xiàng)目2項(xiàng)；近幾年發(fā)表論文40余篇，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利5項(xiàng)。入選江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象；入選“1311人才計(jì)劃”鼎新學(xué)者培養(yǎng)對(duì)象；榮獲江蘇政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲南京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

　　作為新時(shí)期的青年教師，張騰飛老師認(rèn)為不能滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，通過(guò)不斷努力、不斷追求新的發(fā)展，做一名優(yōu)秀的教育踐行者和開(kāi)拓者。

（來(lái)源：《南京郵電大學(xué)報(bào)》2016年第530期第5版）