黨委學(xué)生工作部圍繞學(xué)校“七新”改革發(fā)展思路和實新行動“三大工程”,錨定本部門“十五五”發(fā)展規(guī)劃,在“三全六新”“五育融合”學(xué)生思政工作的大框架下深耕細(xì)作、數(shù)智賦能,全力推動學(xué)生工作朝著內(nèi)涵式發(fā)展,為加快創(chuàng)建“雙一流”大學(xué)貢獻力量。
強化思想政治引領(lǐng) 夯實理想信念根基
實施“新時代立德樹人工程”。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,厚植愛國情懷,培育時代新人,鍛造強大的思政引領(lǐng)力。扎實做好黨校高級班、初級班培訓(xùn),推進“四史”教育、“三愛”教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,發(fā)揮西部計劃、援疆支教等示范帶動作用。抓好新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育等主題教育活動,將思政教育貫穿學(xué)生教育管理服務(wù)全環(huán)節(jié)。拓展大中小學(xué)思政一體化研學(xué)基地,將五育融入大中小學(xué)研學(xué)實踐。
打好“大思政”育人組合拳。拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地,發(fā)揮場館育人、實踐育人等矩陣效應(yīng)。全力推進網(wǎng)絡(luò)思想政治育人成效,加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè),依托教育部精品項目,以網(wǎng)絡(luò)名師工作室賦能大思政網(wǎng)絡(luò)育人模式。創(chuàng)設(shè)“云端菜單式”勞動實踐活動,推進實踐基地功能升級,專創(chuàng)融合打造特色活動矩陣,提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。
健全國防教育體系。打造“全民國防教育月”系列活動品牌,開創(chuàng)《大學(xué)生軍事技能教學(xué)方法》選修課程,系統(tǒng)打造“三英”大學(xué)生預(yù)備連,培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)員以解決近年來軍訓(xùn)教官嚴(yán)重不足的問題。營造“征兵+就業(yè)”一盤棋的良好局面,實現(xiàn)“一兵一崗一專業(yè)”,高質(zhì)量挖掘有效兵員潛力,為國家輸送優(yōu)質(zhì)兵員,推動學(xué)校征兵工作走深走實。
夯實學(xué)風(fēng)促進發(fā)展 營造清朗學(xué)習(xí)風(fēng)氣
不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)制度體系。持續(xù)深化“一訓(xùn)三風(fēng)”宣傳教育,按照《天津理工大學(xué)“清朗學(xué)風(fēng)”建設(shè)工程提質(zhì)增效若干舉措》文件要求,強化課堂行為整頓,涵育優(yōu)良學(xué)風(fēng)生態(tài),全力保障本科教育教學(xué)審核評估工作順利完成。采用線上線下聯(lián)合巡檢,壓實課堂管理,提高“三率”;多形式開展學(xué)風(fēng)大討論,嚴(yán)格執(zhí)行“五個一”計劃。落實全員育人共促學(xué)風(fēng)建設(shè),完善學(xué)業(yè)導(dǎo)師及高年級優(yōu)秀本碩學(xué)生的培養(yǎng)和考核制度,增進校家社聯(lián)系。
多管齊下全力推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。選樹學(xué)習(xí)優(yōu)異、科創(chuàng)先鋒、勵志自強等不同類型先進典型,做大做強“百千萬”大宣講活動。持續(xù)提升清朗學(xué)堂日常學(xué)習(xí)角、研討室、考研自習(xí)室的管理服務(wù)質(zhì)量,實現(xiàn)二級社區(qū)學(xué)習(xí)交流場所全覆蓋。開展學(xué)業(yè)誠信專項治理,強化學(xué)生考試違紀(jì)處理和警示教育高壓態(tài)勢,凈化考試風(fēng)氣。
深化天理特色雙創(chuàng)教育體系。改為制定《求實創(chuàng)新微專業(yè)建設(shè)方案》,設(shè)立首屆求實創(chuàng)新微專業(yè),助力打造“專業(yè)+雙創(chuàng)+思政”育人共同體,發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的導(dǎo)學(xué)作用,協(xié)助實施《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力項目挖掘培育方案》和各項賽事,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
優(yōu)化學(xué)生社區(qū)建設(shè) 筑牢“三全育人”陣地
全面提升學(xué)生社區(qū)育人功能。嚴(yán)格落實全國高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)及展示工作任務(wù),充分發(fā)揮示范社區(qū)宣傳展示、輻射帶動、骨干培養(yǎng)、生態(tài)塑造等功能。依托教育部和天津市輔導(dǎo)員工作室打造文化品牌,形成標(biāo)志性文化項目、高水平文化類課程、原創(chuàng)性文化作品,提升天理顯示度、美譽度。
有效凝聚社區(qū)育人合力。積極整合社區(qū)綜合服務(wù)功能,優(yōu)化社區(qū)育人隊伍結(jié)構(gòu)與人員數(shù)量,督促多元主體踐行“一線規(guī)則”。完善育人隊伍入駐社區(qū)管理運行機制和考核監(jiān)督辦法,嚴(yán)格落實輔導(dǎo)員入駐社區(qū)辦公、定期巡查宿舍等工作制度。全面提升公寓綜合管理能力,推進“社區(qū)+公寓”深度融合,協(xié)同發(fā)力。定期開展風(fēng)險隱患排查及安全教育,提高學(xué)生風(fēng)險防范能力,維護校園安全穩(wěn)定。
突出就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向 促進就業(yè)量質(zhì)齊升
強化就業(yè)服務(wù)。持續(xù)完善“四聯(lián)三全”工作機制,助推開設(shè)就業(yè)微專業(yè)課程,促進“招培就”一體化建設(shè)。加強考研學(xué)生群體的全程關(guān)注;建立校友就業(yè)數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)崗位內(nèi)推。做優(yōu)“就業(yè)雙創(chuàng)服務(wù)周”,深化“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動等,提升簽約質(zhì)量。落實領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、系主任、專業(yè)課教師等教職工“包聯(lián)促就業(yè)”工作,服務(wù)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),在保證就業(yè)落實率穩(wěn)定增長的基礎(chǔ)上提升高質(zhì)量就業(yè)比例。
抓好育人隊伍建設(shè) 推進“三化”進階提升
實施輔導(dǎo)員“三化”進階提升方案。推動教育家精神融入輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)全過程,促進輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。舉辦輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升訓(xùn)練營、素質(zhì)能力大賽,分層級開展技能實訓(xùn)、模擬實戰(zhàn)、研討沙龍等活動,進一步強化輔導(dǎo)員理論水平和實操能力。深化“9+5”專項工作團隊和年級工作組建設(shè),推動國家級、市級、校級特色輔導(dǎo)員工作室培育建設(shè)。狠抓輔導(dǎo)員教學(xué)授課質(zhì)量建設(shè);組建輔導(dǎo)員科研專項團隊,開展有組織科研,提升項目數(shù)量和質(zhì)量。
聚焦成長精心育人 優(yōu)化服務(wù)貼心助航
深化精準(zhǔn)幫扶舉措。拓寬資助資金來源,擴大資助覆蓋面;優(yōu)化資助流程,精準(zhǔn)識別資助對象,豐富隱性資助途徑;挖掘選樹自信自強典型,傳播資助育人正能量;深化“五維——雙循環(huán)”發(fā)展型資助育人模式建設(shè),繼續(xù)開展“雛雁助飛”助學(xué)工程,豐富“資助育人文化實施工程”內(nèi)涵,做好“求實勵志班”“津門攬勝”“五育課堂”等品牌項目,助推學(xué)生能力全面提升。
用好用活數(shù)智資源。深化“場景式”育人理念,探索“數(shù)智+”賦能“社區(qū)+”體系建設(shè),探索開發(fā)“天理小鴿”AI數(shù)字人、全周期學(xué)生生涯畫像、學(xué)生安全預(yù)警系統(tǒng)。打造“AI+就業(yè)”新模式,開啟“智能化”校園招聘服務(wù)。持續(xù)增強師生應(yīng)用數(shù)智資源意識,培養(yǎng)師生辦公智慧化技能,進一步完善學(xué)生工作智慧化平臺建設(shè)。
完善心理預(yù)警機制 構(gòu)建幸福育人模式
完善心理危機干預(yù)的預(yù)警和跟蹤機制。堅持?jǐn)?shù)字賦能心理育人工作,充分利用數(shù)智化手段優(yōu)化教醫(yī)合作、復(fù)學(xué)評估和危機熱線工作,完善四級心理危機預(yù)警和干預(yù)機制,加強培訓(xùn)指導(dǎo),建立動態(tài)的心理問題重點關(guān)注臺賬,定期研判和更新學(xué)生的心理狀況。加強生命教育,全面摸排隱性的心理危機風(fēng)險,針對重點關(guān)注群體,做到普訪、隨訪、定訪相結(jié)合。
推動“幸福+生涯”品牌建設(shè)。持續(xù)打造教育部學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地“TASTE幸福”學(xué)生積極心理素質(zhì)訓(xùn)練基地和天津市輔導(dǎo)員工作室“TASTE幸福”文化工作室、實施“幸福1+7”系列課程改革,建設(shè)《幸福生涯與積極領(lǐng)導(dǎo)力》微專業(yè)。